FICHA
DEL ARTÍCULO

CEIDE

TÍTULO DE LA PUBLICACIÓN

Perception of professors regarding the transition to emergency remote teaching in a large public

2021

DOI

https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248253032eng

AUTORES

Mercedes de Agüero Servín, Maura Pompa-Mansilla, Melchor Sánchez Mendiola, Mario Alberto Benavides Lara

PALABRAS CLAVE

Emergency remote teaching; Higher education; Public university; COVID-19; Pandemic

RESUMEN

El artículo presenta los resultados más relevantes de un cuestionario de seguimiento aplicado a una muestra de profesores de la universidad pública más grande de México, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). La investigación buscó identificar y describir las opiniones, experiencias, características y condiciones en las que los profesores debieron pasar a la enseñanza remota utilizando herramientas tecnológicas durante la pandemia.

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